ESCUELA NORMAL "SIERRA HIDALGUENSE"
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PLAN DE ESTUDIOS 2012
PRESENTA:
AMAYRANI MARCIANO VELÁZQUEZ
SEMESTRE: QUINTO
CICLO ESCOLAR: 2015- 2016
CICLO ESCOLAR: 2015- 2016
VISIÓN
Ser una institución de educación superior de
reconocido prestigio académico, integrada por una planta de docente con un
perfil profesional, acorde al nivel superior, comprometidos con su función,
cuyo impacto trasciende por sus proyectos educativos, que avanza en la
conformación de cuerpos académicos, generando conocimientos innovadores, que se
manifiesta en el trabajo docente de los profesores y como consecuencia, en el
desempeño de sus egresados, quienes realizan una práctica profesional, que
responde a las necesidades que demanda al nivel educativo y el contexto donde
presten sus servicios.
MISIÓN
Formar docentes de preescolar y primaria que
posean las competencias profesionales, como: habilidades intelectuales
específicas, dominio de los propósitos y contenidos básicos del nivel educativo
donde prestarán sus servicios, competencias didácticas, identidad profesional y
ética y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del
entorno de la escuela, que les permitan responder a las demandas educativas de
la sociedad.
PRESENTACIÓN
El presente Blog tiene la
finalidad de publicar las evidencias de aprendizaje elaboradas como parte del
curso de “Educación Histórica en Diversos contextos”, perteneciente al Quinto
Semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar.
Las evidencias de
aprendizaje son pertenecientes a la Unidad
de Aprendizaje I. Representaciones y experiencias de los estudiantes en
relación con el patrimonio y la historia en diversos contextos, donde en
esta primera unidad se desarrollo un diagnóstico inicial de las
representaciones y las experiencias sobre los usos del patrimonio histórico
como recurso para el aprendizaje de la disciplina.
De igual forma se efectuó
la revisión de fundamento teórico de miradas y prácticas tradicionales
involucradas en las visitas a los museos, sitios históricos y arqueológicos y
los escenarios familiares, escolares y/o comunitarios.
En la Unidad de
Aprendizaje II. Educación y patrimonio histórico: nuevas experiencias en torno
a un pasado vivo, se conocieron propuestas innovadoras que se organizan a
nivel nacional e internacional para transformar las experiencias de los
usuarios de los escenarios históricos que como los museos y los centros de
educación histórica de los archivos, se centran en los sujetos y no en los
objetos que se resguardan en ellos.
