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ESCUELA NORMAL "SIERRA HIDALGUENSE"

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PLAN DE ESTUDIOS 2012

PRESENTA: 

AMAYRANI MARCIANO VELÁZQUEZ

                                 SEMESTRE: QUINTO

                               CICLO ESCOLAR: 2015- 2016

                  

VISIÓN

Ser una institución de educación superior de reconocido prestigio académico, integrada por una planta de docente con un perfil profesional, acorde al nivel superior, comprometidos con su función, cuyo impacto trasciende por sus proyectos educativos, que avanza en la conformación de cuerpos académicos, generando conocimientos innovadores, que se manifiesta en el trabajo docente de los profesores y como consecuencia, en el desempeño de sus egresados, quienes realizan una práctica profesional, que responde a las necesidades que demanda al nivel educativo y el contexto donde presten sus servicios.

MISIÓN

Formar docentes de preescolar y primaria que posean las competencias profesionales, como: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y contenidos básicos del nivel educativo donde prestarán sus servicios, competencias didácticas, identidad profesional y ética y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela, que les permitan responder a las demandas educativas de la sociedad.

PRESENTACIÓN

El presente Blog tiene la finalidad de publicar las evidencias de aprendizaje elaboradas como parte del curso de “Educación Histórica en Diversos contextos”, perteneciente al Quinto Semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar.

Las evidencias de aprendizaje son pertenecientes a la Unidad de Aprendizaje I. Representaciones y experiencias de los estudiantes en relación con el patrimonio y la historia en diversos contextos, donde en esta primera unidad se desarrollo un diagnóstico inicial de las representaciones y las experiencias sobre los usos del patrimonio histórico como recurso para el aprendizaje de la disciplina.

De igual forma se efectuó la revisión de fundamento teórico de miradas y prácticas tradicionales involucradas en las visitas a los museos, sitios históricos y arqueológicos y los escenarios familiares, escolares y/o comunitarios.

En la Unidad de Aprendizaje II. Educación y patrimonio histórico: nuevas experiencias en torno a un pasado vivo, se conocieron  propuestas innovadoras que se organizan a nivel nacional e internacional para transformar las experiencias de los usuarios de los escenarios históricos que como los museos y los centros de educación histórica de los archivos, se centran en los sujetos y no en los objetos que se resguardan en ellos.